“吃饭要用口，所以‘吃’就是口字旁。要是忘记了，就先想想这个字的偏旁……”在市社会福利院启智二班，特教教师谢燕茹正在耐心地教13岁的党小梅写字。
一个汉字可能要教上万遍
党小梅是一名唐氏综合征患儿，智力偏低。为了教她写字，谢燕茹尝试了很多办法，图文结合、动作模仿……好多办法都用了，但连续几年教下来，让党小梅牢牢记在脑子里的只有三个字，就是她的名字。
“我已经很欣慰了，说明只要教的次数够多，孩子还是能学会一些知识。”谢燕茹说。
市社会福利院的两个启智班共17名孩子，最小的年仅6岁，大部分都是智力偏低的唐氏综合征患儿。“只要智力正常、身体条件允许，我们就把孩子送到社会上的学校上学。这些智力偏低或行动不便的孩子，只能留在社会福利院学习。”市社会福利院副院长贾丽军说，教这些孩子，老师要付出更大的耐心和努力。“一个简单的汉字或一道个位数加减的算术题，老师可能要教几千遍甚至上万遍，孩子才能记住。”
“启智一班的孩子智力更低，只能教他们吃饭、穿衣等简单生活技能。”贾丽军说，一个系扣子的简单动作，老师也要连续教上几个月甚至更长时间。
因材施教，10岁男孩已过葫芦丝三级
在启智二班教室，记者看到了一张课程表。上面不仅排有语文、数学、自然、诗歌等普通文化课，还有音乐鉴赏、绘画、手工等课程。
“我们想让孩子学文化课的同时，也尽可能多方面发展。”贾丽军说，去年年底，他们看出10岁的党福站有音乐天赋，就从我市一家艺校请来器乐老师，教他吹奏葫芦丝。上个月，党福站参加了葫芦丝三级考试并顺利通过。
“‘妈妈’还带我们去看樱花、看老虎、看飞机。”看到哥哥、姐姐和记者聊得热闹，9岁的党福科也开心地偎了过来，兴奋地拉着记者的手，讲他们外出游玩的事。
“让孩子适当地接触社会也是一种学习方式。”贾丽军说，看到图画本上的老虎、狮子等动物，孩子们常常问老师真正的老虎、狮子长什么样子。今年“六一”，市社会福利院就组织孩子们到山城区的动物园游玩。
“我们还带孩子们去看樱花、到淇河边捡垃圾、参观飞机模型展、参观纪念抗战胜利70周年展。”贾丽军说，特教教师很累，但看到在自己的辛勤努力下，孩子们一天天健康成长，吃什么样的苦都值得。